TAREA 30-5-18

LENGUA:

- Volver a escribir el diálogo los que lo hicieron mal.

- Análisis morfológico:

"Sus fuertes piernas habían corrido mucho para llegar a la meta".

- Actividades 1 , 2, 3, 4 y 5 de la página 221.

MATEMÁTICAS:

-Realiza las siguientes divisiones sacando dos cifras decimales:

a) 27 : 1,3

b) 348 : 0,65

c) 74 : 81,2

d) 492 : 731,08
-Ejercicios 7, 8, 10, 11 y 12 de la página 221.

SOCIALES:
- Actividades 4 y 5 de la página 94.
- Estudiar para el examen del martes.

CIENCIAS NATURALES:

- Leer y estudiar la página 148 "Construir un circuito eléctrico" y empezar a diseñar el vuestro.
(Recordad que tenéis hasta el viernes día 8)

MIS ZAPATOS

RATÓN EN VENTA

Snickers es un ratón solitario en una tienda de mascotas. Su deseo es ser comprado por alguien. Pero tiene un gran problema: sus enormes orejas. 

LA PUERTA VIOLETA: Rozalén

EL TESORO DEL DRAGÓN

En un país lejano todos los caballeros disponibles se van enfrentando a un dragón que tiene un tesoro, y del que se quieren apoderar. Al que lo consiga, el rey le concederá la mano de su hija. Sin embargo, la princesa no sólo no está de acuerdo con el ofrecimiento de su padre sino que decide ir a matarlo ella misma. Su sorpresa será grande cuando vea cuél es el tesoro que está defendiendo el dragón, que además no es tal, sino dragona.

LA BICICLETA ES MÍA

Daniel y Néstor pertenecen a familias muy diferentes. Daniel pertenece a una familia con dificultades económicas, le gustan las bicicletas, el fútbol y las matemáticas. Néstor, su vecino, pertenece a una familia rica, pero se le dan mal las mates. Daniel ha perdido su bicicleta y piensa que la que tiene Néstor es la suya. ¿Conseguirán hacerse amigos y compartir sus aficiones?

EL RELOJ: ANALÓGICO Y DIGITAL

PROYECTO "ME QUEDO CON TOLEDO"

A lo largo de estos últimos dos meses, los alumnos de 5º de Primaria han estado trabajando en el proyecto de aula "ME QUEDO CON TOLEDO". A lo largo de esta actividad los chicos han tenido la oportunidad de conocer algunas de las leyendas más importantes de la ciudad y de interpretarlas en los lugares exactos en los que ocurrieron, han aprendido curiosidades sorprendentes como cuál es su callejón más estrecho o la ventana más pequeña del mundo y, en general, han conocido un poquito más de la historia de nuestra capital.

En fin, un proyecto muy interesante que culminó con la visita a la ciudad en pasado 25 de abril y con la puesta en práctica de todo lo aprendido.